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BAISSE DE 4% DU SOUTIEN DES BAILLEURS À L’ÉDUCATION (RAPPORT)

La baisse de l’aide des bailleurs à l’éducation a atteint presque 600 millions de dollars, soit 4 %, entre 2013 et 2014, selon les dernières estimations du Rapport mondial de suivi sur l’éducation (GEM) de l’UNESCO, transmis à l’APS.

 La part de l’aide totale allouée à l’éducation a également diminué, passant de 9,5 % à 8,2 %, ce qui indique que le secteur recule encore dans la liste de priorités des donateurs, renseigne le texte.
L’aide à l’éducation de base a baissé de 5 % depuis 2013, un recul encore plus important que pour l’éducation dans son ensemble, note encore le rapport.
Cette baisse intervient à ‘’un moment où le nombre d’enfants non scolarisés dans l’enseignement primaire est en hausse et atteint 59 millions’’, selon les dernières estimations de l’Institut de statistique de l’UNESCO cité dans le rapport.
En effet, le Rapport mondial de suivi sur l’éducation 2014 avait précédemment calculé que l’aide à l’éducation devrait être multipliée par six, au bas mot, pour combler le déficit financier annuel de 39 milliards de dollars pour atteindre l’objectif mondial de 12 ans d’éducation de qualité pour tous d’ici à 2030.
Pourtant, rapporte le document, ‘’il ressort des dernières analyses que, loin d’augmenter, le niveau de l’aide allouée au secteur a baissé de 8 % depuis 2010.
Pour combler le déficit restant et atteindre l’objectif visé, ce niveau devrait actuellement être de sept fois supérieur.
‘’Il est décourageant de voir que l’aide internationale à l’éducation va totalement dans le mauvais sens. Cela va rendre les progrès très difficiles, voire impossibles, pour de nombreux pays qui continuent de dépendre du soutien financier des donateurs’’, a souligné le Directeur du Rapport Aaron Benavot
Pourtant, les gouvernements du monde entier viennent d’approuver ‘’un projet extrêmement ambitieux et prometteur relatif à l’éducation et l’apprentissage tout au long de la vie pour les quinze prochaines années’’, a-t-il ajouté.
‘’Un programme qu’ils savent essentiel s’ils veulent parvenir à réaliser des ambitions encore plus grandes pour le développement durable d’ici à 2030. Pensez-vous qu’un tel programme puisse être mené à bien en l’absence de financements suffisants pour faire le travail ?’’, s’interroge Aaron Benavot.

Une part plus faible de l’aide à l’éducation de base est allouée aux pays les plus pauvres, où les besoins sont les plus grands, soit une baisse d’un sixième par rapport aux niveaux atteints en 2002-2003.

La part de l’aide totale à l’éducation de base allouée aux pays d’Afrique subsaharienne a reculé de 49 % en 2002-2003 à 28 % en 2014, bien que la région représente plus de la moitié du total des enfants non scolarisés.

Entre 2013 et 2014, quatre donateurs, l’Espagne, la France, le Japon et les Pays-Bas, ont réduit leur aide à l’éducation de base d’environ 40 % ou plus.
 Le Royaume-Unis a réduit cette aide d’environ 21 %, soit une baisse de près du double de l’aide totale du pays à l’éducation. Ce rang est désormais occupé par les États-Unis, qui ont augmenté leur aide à l’éducation de base d’environ 164 millions de dollars.

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