Financer autrement l’éducation : Le ministre Guirassy appelle à une révolution du modèle

Lors de son passage à l’Assemblée nationale pour défendre le Budget 2026, le ministre de l’Éducation nationale a livré un message à la fois lucide et déterminé : le Sénégal ne pourra transformer son système éducatif sans transformer profondément la manière dont il le finance.

Le diagnostic est clair. Depuis des décennies, l’école repose presque exclusivement sur le budget national, un cadre rigide qui limite l’ambition du pays. Chaque année, le ministère se retrouve face à un plafond budgétaire défini à l’avance, indépendant de la croissance des besoins, des impératifs d’infrastructures, de la pression démographique et des nouvelles attentes pédagogiques.

Ce modèle, a martelé le ministre, ne peut plus être le socle d’un système éducatif moderne. Il a rappelé que « nous essayons de résoudre des problèmes immenses avec des ressources figées », alors même que des pays comparables ont franchi un cap décisif en réinventant leur rapport au financement éducatif. Là où certains pays ont éliminé depuis longtemps les abris provisoires, construit massivement des écoles de qualité et professionnalisé les enseignants, ce n’est pas la magie du budget annuel qui a opéré, mais une véritable révolution du modèle économique de l’éducation.

Le ministre a souligné que les nations les plus performantes ont compris une vérité simple : un système éducatif solide, stable et ambitieux ne peut dépendre uniquement des arbitrages financiers annuels. Elles ont mobilisé d’autres leviers, diversifié leurs sources de financement, ouvert des partenariats avec les collectivités, le secteur privé, la diaspora et les institutions internationales, et surtout créé des mécanismes pérennes capables de garantir un investissement durable dans l’école. Certaines ont mis en place des fonds souverains spécifiquement dédiés à l’éducation, protégés des fluctuations et permettant d’anticiper les besoins sur dix, vingt ou trente ans.

C’est précisément cette réflexion que le ministre invite le Sénégal à engager. L’objectif n’est pas d’opposer le budget national à d’autres options, mais de bâtir une architecture financière beaucoup plus robuste, innovante et capable de porter les ambitions du pays. Il s’agit de développer une vision où l’éducation devient un investissement national stratégique, structuré et durable, et non un poste de dépense révisé annuellement.

Cette révolution du modèle de financement est d’autant plus nécessaire que le Sénégal a engagé une refondation globale de son système éducatif. Réforme curriculaire, digitalisation massive, renforcement de la formation des enseignants, démocratisation des sciences, intégration des langues nationales, modernisation des daaras, valorisation de l’enseignement catholique, développement des infrastructures : autant de transformations de fond qui exigent des ressources à la hauteur des ambitions.

Pour le ministre, il s’agit désormais de franchir un cap stratégique. Si le Sénégal veut former un capital humain capable de soutenir son développement, il doit accepter de repenser les mécanismes qui structurent son école. Financer autrement l’éducation, ce n’est pas un slogan : c’est une nécessité historique. Une invitation à sortir des sentiers habituels, à innover, à diversifier, à mobiliser toutes les forces vives pour bâtir une école forte, durable et souveraine.

À l’heure où le pays se prépare à une transformation profonde de son système éducatif, cette révolution du modèle de financement apparaît comme l’un des fondements les plus déterminants. C’est une rupture assumée qui pourrait redéfinir l’avenir de millions d’enfants, d’enseignants et de familles. Et c’est, pour le Sénégal, l’une des clés essentielles de sa souveraineté éducative et de son développement futur.